前段時間志愿服務(wù)“四個100”評選活動在我們身邊火熱進(jìn)行，選出貼近時代、群眾認(rèn)可的志愿服務(wù)先進(jìn)代表成為了一種社會導(dǎo)向。然而在志愿服務(wù)活動的開展中人們往往重視志愿服務(wù)活動的成效和影響力而未能真正的探索志愿服務(wù)活動參與者的投入方式。

　　“奉獻(xiàn)他人，不求回報(bào)”“付出小我、成全大我”……也許很多人已經(jīng)忽略了志愿服務(wù)工作的基本保障，或者將保障歸咎于物質(zhì)之上?？墒侨羰侨藗冎皇窃谧约旱氖澜缋锇阎驹阜?wù)活動看成一種無私的愛而沒有重視志愿者本身的幸福，那么志愿服務(wù)活動終將面臨局限，那些志愿者背后的風(fēng)景也終將被“一個人的堅(jiān)守”慢慢掩埋。

　　家是幸福的港灣，不管對誰來說都是。在面臨繁重的志愿服務(wù)工作時，家人的鼓勵不僅能夠增強(qiáng)志愿者參與活動的勇氣，提高志愿者的工作效率還能從根本上促進(jìn)志愿服務(wù)活動的有序開展，避免家人不理解而造成焦慮。在筆者看來，任何一種基于關(guān)懷不求回報(bào)的幫助都是在踐行志愿服務(wù)精神，不管是一句肯定的話還是一個溫暖的擁抱，甚至只是一個微笑都會帶來志愿服務(wù)的春天。

　　不可否認(rèn)，社會發(fā)展需要人的努力，更需要家人的認(rèn)可。家庭式投入志愿服務(wù)活動比個體化參與志愿服務(wù)活動更符合社會發(fā)展。在很大程度上來說，要鞏固志愿服務(wù)成效就必須要轉(zhuǎn)變思維方式，加大家庭式投入，增強(qiáng)家庭成員對志愿服務(wù)活動本身的認(rèn)可，形成一種共識。只有以家庭為單位認(rèn)可志愿服務(wù)活動，肯定成員間所有的努力，把志愿服務(wù)精神變成一種家風(fēng)，才能真正的促進(jìn)志愿服務(wù)活動多元化的發(fā)展。

　　父母是孩子的第一任老師，家教對于孩子身心的發(fā)展有著極其顯著的影響。若是父母愿意積極的與孩子分享志愿服務(wù)活動的意義，那么在孩子心中便會對志愿服務(wù)活動充滿期待，在成年后往往會主動加入到志愿服務(wù)活動中去，以身體力行踐行志愿服務(wù)精神。反之若是志愿服務(wù)只是個人行為，沒有融入到家庭，那么孤獨(dú)就會成為必然，長期的冷漠終將局限了志愿服務(wù)的影響力。

　　人在情景中，情在家中走。眼下的人們?nèi)羰菍⒅驹刚呖闯蓡我粋€體，而未能深究其志愿者身后的那片風(fēng)景，忽略了家庭力量對志愿服務(wù)活動的助推作用，那么志愿服務(wù)活動終將面臨瓶頸之危。人們可以試想，一個家庭若是分為三個年齡階段，那么就可能衍生出老年志愿服務(wù)、中年志愿服務(wù)、未成年志愿服務(wù)三種層面的服務(wù)類型，一旦志愿者與同輩群體建立了共識，達(dá)成了一致，那么在開展志愿服務(wù)活動的同時家人也可以積極參與其中，享受志愿服務(wù)活動的溫暖，避免不理解而造成的疏遠(yuǎn)。

　　“眾人拾柴火焰高”，家庭式投入應(yīng)該成為志愿服務(wù)的新導(dǎo)向。只有建立了家庭關(guān)系網(wǎng)，打通了家庭與家庭的聯(lián)系才能更好的踐行志愿服務(wù)精神，營造“人人參與，人人喜愛”的志愿服務(wù)良好氛圍。

　　(郫縣評論員：趙雪梅)