“君之所貴者，仁也……勿以善小而不為，勿以惡小而為之……”伴隨著200多名孩子齊聲朗誦《朱子家訓(xùn)》，50分鐘的經(jīng)典國(guó)學(xué)課堂進(jìn)入尾聲。

　　從故事入手 拉近孩子與國(guó)學(xué)的距離

　　“我從小就喜歡講故事，那會(huì)兒是院子里的故事王。”譚平這是第一次給中小學(xué)的孩子們授課，他從故事入手和孩子們“打成一片”。說(shuō)起這堂課，譚平也是煞費(fèi)苦心。家訓(xùn)這門國(guó)學(xué)經(jīng)典，要怎樣深入淺出講給孩子們聽(tīng)？家訓(xùn)必然涉及古文，七年級(jí)的孩子能聽(tīng)懂嗎？

　　“我準(zhǔn)備了五個(gè)故事，希望孩子們能從中有一定的收獲?！闭f(shuō)起家訓(xùn)，譚平認(rèn)為，首先家訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)符合社會(huì)公認(rèn)的健康倫理道德要求，同時(shí)能滿足自己家庭成員修身養(yǎng)性或走正道的引領(lǐng)要求。這些內(nèi)容也是制定者的由衷表達(dá)，制定者需要身體力行，率先垂范，即所謂“身教重于言教”“其身正，不令而行”。并且家訓(xùn)的文字表述應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)，雅俗共賞，便于家庭成員尤其是處于兒童、少年時(shí)期的子孫記憶、理解、踐行。

　　多渠道普及國(guó)學(xué) 并從國(guó)學(xué)中學(xué)習(xí)做人

　　成都市二仙橋?qū)W校副校長(zhǎng)黃軍介紹，現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，不少人從小被家長(zhǎng)溺愛(ài)，到了初中階段顯得特別叛逆。這些學(xué)生在家庭生活中不懂得怎樣愛(ài)父母，在學(xué)校生活中不懂得怎樣尊重師長(zhǎng)，與同齡人交往時(shí)以自我為中心，不懂得真正的友誼。同時(shí)，還容易出現(xiàn)離家出走等極端行為。而家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)又往往以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)。其表示，傳統(tǒng)文化中，很多國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)人有益。很感謝譚平教授給孩子們授課，開拓了大家的視野。目前，每天中午學(xué)校都在借校園廣播播放15分鐘左右的國(guó)學(xué)故事，希望從多渠道讓學(xué)生了解國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，懂得國(guó)學(xué)，為孩子們開啟另一扇窗。

　　(成都晚報(bào))

　　下期預(yù)告

　　2015“名師一堂課·國(guó)學(xué)進(jìn)校園”大型志愿服務(wù)活動(dòng)，下次將由成都市川劇院常務(wù)副院長(zhǎng)，國(guó)家一級(jí)演員、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人陳巧茹擔(dān)綱，她將為孩子們上一堂川劇課。