學校是培育人、教育人的地方，也是學生獲取知識的成長殿堂。在這座成長殿堂里，校園文化是其靈魂，影響了許多青少年人生觀、價值觀、世界觀的形成。如今，全國各地深入開展文明校園創(chuàng)建活動，在某種程度上，就是將校園文化進行有機整合，用優(yōu)秀校園文化滋潤青少年健康成長。而各學校在開展的過程中，如果按照常規(guī)方法打造文明校園，極有可能出現(xiàn)同質(zhì)化校園景觀。在筆者看來，要深入推進文明校園創(chuàng)建工作，做好“加減法”則畫龍點睛。 

　　運用新思維，做好“加法”。各個學校在創(chuàng)建文明校園的過程，會將社會主義核心價值觀、優(yōu)良家風家訓、傳統(tǒng)禮儀教育等文明理念進行糅合，再通過形式多樣的活動讓青少年群體理解消化。在這個環(huán)節(jié)，學校要用于創(chuàng)新，用青少年群體易于接受的方式傳遞文明理念。以此同時，學校應圍繞立德樹人的根本，開展形式多樣的線上線下活動，讓每一位師生在潛移默化中加入到文明創(chuàng)建中來，并成為社會主義核心價值觀的有力宣傳者。另外，學校要充分利用各種節(jié)日和實踐活動，全面挖掘?qū)W生的才能，提升學生的綜合素質(zhì)，讓青少年成為文明小公民。

　　立足實際，去粗取精，做好“減法”。文明校園創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，囫圇吞棗，學生極有可能無法深入體會其意義。各個學校在開展這項活動的同時，要認真調(diào)查該校開展這項工作存在的問題與不足，并根據(jù)實際情況適當調(diào)整，探索出屬于本校特色的文明校園景觀，除此之外，各個學校要定期對本校的創(chuàng)建成果進行研討，去粗取精，挖掘相關(guān)相關(guān)經(jīng)驗并大力推行。長期下去，全國的文明校園創(chuàng)建活動將呈現(xiàn)出百花齊放的繁榮景觀。

　　加強文明校園創(chuàng)建工作，也強化了對學生的德育教育，讓學生在成長的過程中，全方位接受文明風尚的熏陶，在優(yōu)良的校園文化中幸福成長。巧妙運用“加減法”，文明校園創(chuàng)建活動將釋放更多的魅力，校園也將呈現(xiàn)出“處處是教育”的文明景觀。（大邑 赫敏）