模擬法庭、學(xué)生糾紛調(diào)解中心、法制長(zhǎng)廊……再加上自山澗淌下的清泉匯集其間，形成屬于青白江清泉學(xué)校獨(dú)有的校園文明。在今年成都市“創(chuàng)文明校園 譜蓉城新聲”創(chuàng)建活動(dòng)中，青白江區(qū)清泉學(xué)校以其特有的“泉文化”依法治校，用潤(rùn)物無(wú)聲的方式將“法治”二字深深烙入每個(gè)學(xué)生的心中。
秉承“泉文化” 學(xué)習(xí)“水”之品性
清泉學(xué)校由三所學(xué)校合并而來(lái)，因校內(nèi)有許多清泉，并處在清泉鎮(zhèn)而得名。學(xué)校內(nèi)可見(jiàn)的泉水源源不斷地流淌著，這也形成了清泉學(xué)校特有的“泉文化”。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。正如學(xué)校黨政辦主任彭俊峰所說(shuō)，清泉既是學(xué)校環(huán)境的一部分，也是學(xué)校文明的精髓，如泉水般潤(rùn)物無(wú)聲潛移默化地影響著學(xué)生們的心性。
“清泉首先代表泉水的涓涓細(xì)流，象征著水滴石穿，堅(jiān)持不懈的精神；其次，逝者如斯夫，不舍晝夜，泉水也是如此，日夜不停地流淌，象征著永不停歇的勤奮和奉獻(xiàn)精神。最后，我們也希望所有的師生都能達(dá)到‘上善若水’的境界，澤被萬(wàn)物，不爭(zhēng)名利?！?彭主任說(shuō)道。
模擬法庭進(jìn)校園 “法治”融入校園文明
成都全搜索新聞網(wǎng)記者在校園中看到，學(xué)校的每個(gè)角落都離不開(kāi)“法”。普法大道、法治文化長(zhǎng)廊、法治文化廣場(chǎng)等校園景觀都擺設(shè)了“法治名人名言”，讓師生在濃厚的道德文化氛圍中，耳濡目染，潛移默化地得到熏陶。彭主任告訴記者，學(xué)校還以班為單位，成立了“學(xué)生糾紛自治小組”。學(xué)生的一般糾紛由各班自治調(diào)解小組到專門的“調(diào)解中心”，按調(diào)解程序自治調(diào)解，促使學(xué)生養(yǎng)成解決矛盾糾紛的法治化途徑，培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，逐漸讓學(xué)法、依法、護(hù)法、守法成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
最讓記者眼前一亮的是，學(xué)校每學(xué)期還會(huì)舉行各班級(jí)學(xué)生模擬庭審比賽?！拔覀冇幸粋€(gè)模擬法庭，按照真正的法庭進(jìn)行布置，學(xué)生們扮演法庭中的各個(gè)角色，按照真正的法律程序，讓學(xué)生們了解法律以及宣判程序，真正感受法律‘一錘定音’的嚴(yán)肅與威嚴(yán)，養(yǎng)成遵法敬法的好風(fēng)尚?！迸碇魅蜗蛴浾呓榻B道，模擬庭審的每個(gè)案件都與同學(xué)們息息相關(guān)，會(huì)根據(jù)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校容易犯的一些小錯(cuò)誤引發(fā)的刑事案件進(jìn)行編排，讓學(xué)生們真正明白“不以惡小而為之”。據(jù)了解，清泉學(xué)校開(kāi)展“依法治?！币延?年，并且在這期間，多次獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并被評(píng)為全國(guó)普法教育先進(jìn)單位。
記者還了解到，在2010年，學(xué)校便籌建了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。古箏班、電子琴班、科技班、繪畫班等課程既豐富了學(xué)生的課余文化生活，也培養(yǎng)出了許多有特長(zhǎng)的孩子。彭主任還告訴記者，由于學(xué)校的留守兒童數(shù)量較多，學(xué)校專門建立了“親情屋”，學(xué)生可以在里面與遠(yuǎn)方的父母進(jìn)行視頻通話，用這種方式讓孩子們與父母隨時(shí)都能溝通交流，維系親情的紐帶。
水之潤(rùn)下，無(wú)孔不入，清泉學(xué)校在創(chuàng)建文明校園的路上，還將以“泉文化”和“法治”為依托，提出更多的文明新思路，創(chuàng)造更豐富的文明新亮點(diǎn)。（記者 楊皓 實(shí)習(xí)生 劉紫玄 高照）
