孩子的成長，從來不是“孤軍奮戰(zhàn)”。當(dāng)家庭的溫暖、學(xué)校的專業(yè)、社區(qū)的資源擰成一股繩，會碰撞出怎樣的育人火花？
在錦江區(qū)基層社區(qū)，一場“家庭-學(xué)校-社區(qū)”三方協(xié)同的育人探索正在悄然展開——課后托管里有社區(qū)志愿者的身影，親子活動(dòng)中能看到老師的參與，家校溝通會搬進(jìn)了社區(qū)服務(wù)中心……打破壁壘、資源共享，這里正用“1+1+1>3”的合力，為孩子鋪就更寬廣的成長跑道。
近日，由成都市婦聯(lián)牽頭，聯(lián)合錦江區(qū)婦聯(lián)、獅子山街道菱窠社區(qū)共同舉辦的“守護(hù)花開：暑期兒童安全教育及《家庭教育促進(jìn)法》宣傳活動(dòng)”在社區(qū)家風(fēng)陣地——家長學(xué)校展開?；顒?dòng)聚焦《家庭教育促進(jìn)法》核心要義，通過創(chuàng)新形式寓教于樂，將法治意識與安全知識深植親子家庭心中，也將守護(hù)兒童安全成長的責(zé)任意識，從家庭核心拓展至更廣闊的社區(qū)社會網(wǎng)絡(luò)。
四川師大社區(qū)在區(qū)社教學(xué)院的指導(dǎo)下，開展“秘密花園 守護(hù)行動(dòng)”青少年性教育活動(dòng)。專業(yè)心理咨詢師運(yùn)用圖文并茂的PPT講解，系統(tǒng)解析生理發(fā)育規(guī)律、性別平等理念及自我保護(hù)技巧，向初高中學(xué)生，通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞絺鬟f成長關(guān)鍵知識。
在區(qū)社教學(xué)院的指導(dǎo)下，一場由特需兒童與普通家庭共同參與的公益嘉年華在柳江街道錦馨社區(qū)的家長學(xué)校舉行?；顒?dòng)通過創(chuàng)意打卡、手工品義賣、互動(dòng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)了基層社區(qū)探索“家庭-學(xué)校-社區(qū)”三方協(xié)同育人的場景：社區(qū)搭臺，錦馨社區(qū)整合場地資源，構(gòu)建慈善支持網(wǎng)絡(luò)，廣泛動(dòng)員社區(qū)多元力量參與；學(xué)校賦能，鹽道街小學(xué)錦馨分校提供特教專業(yè)支持；家庭參與，家長從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)共建者。
在沙河街道雙桂路社區(qū)的家長學(xué)校，青春期親子課堂以“甩掉壓力包袱，繪就成長藍(lán)圖”為主題，吸引了15組親子家庭到場、130余位居民在線同步觀看，共同完成這場“青春期成長必修課”?；顒?dòng)邀請資深家庭教育專家、國家二級心理咨詢師李佳穎老師擔(dān)任主講，并邀請了兩位青春期孩子的媽媽作為嘉賓參與訪談。
李老師聚焦青春期家庭普遍面臨的學(xué)業(yè)壓力、未來規(guī)劃與親子溝通三大核心挑戰(zhàn)，將心理學(xué)理論與生動(dòng)案例、實(shí)用工具緊密結(jié)合，傳授了將焦慮轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力的“壓力轉(zhuǎn)化四步法”，深入剖析青春期孩子的心理特征，為家長改善親子溝通模式提供科學(xué)、可操作的方法。
“春熙娃·師有道之名師進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)之“趣探英語·奇妙樂園”主題活動(dòng)在春熙路街道總府路社區(qū)會議室開展。來自鹽道街小學(xué)的英語老師韓老師通過互動(dòng)問答、趣味角色扮演、保護(hù)動(dòng)物海報(bào)制作等活動(dòng)，將英語學(xué)習(xí)與趣味互動(dòng)、環(huán)保教育巧妙結(jié)合，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提升了英語能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識。
教育從來不是“單行道”，而是家庭、學(xué)校、社區(qū)共同編織的“成長網(wǎng)”。從課堂延伸到社區(qū)，從課本連接到生活，各街道家長學(xué)校的這一場場探索，讓每一份關(guān)愛都精準(zhǔn)抵達(dá)，每一份力量都同向發(fā)力。
未來，當(dāng)更多“三方協(xié)同”的種子在社區(qū)生根發(fā)芽，孩子們的成長之路，定會更加溫暖明亮。（來源 錦江區(qū)文明辦）
