5月17日，由都江堰市新時(shí)代文明實(shí)踐中心、中共都江堰市委宣傳部（市文明辦）主辦，青城山鎮(zhèn)人民政府承辦的“走進(jìn)遺產(chǎn)步道，探索文明印記”文明實(shí)踐系列活動(dòng)在玉清宮－圓明宮遺產(chǎn)步道正式啟動(dòng)。首場(chǎng)活動(dòng)吸引了全市15所“堰小明”中小學(xué)教師家庭代表80余人參與，活動(dòng)以“徒步+文化+環(huán)保”創(chuàng)新模式，在世界文化遺產(chǎn)地打造“可觸摸的文化長(zhǎng)廊”與“可踐行的文明課堂”，探索新時(shí)代文明實(shí)踐與歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承融合的基層范式。

　　“三遺”步道：串聯(lián)歷史與文明的載體

　　都江堰市，作為世界文化遺產(chǎn)的瑰寶，不僅孕育獨(dú)特的自然生態(tài)之美，更擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)資源。玉清宮-圓明宮遺產(chǎn)步道擁有國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位玉清宮、圓明宮等人文景觀，此外還有丈人峰、古樹公園等自然景觀，是了解青城山都江堰歷史文化、傳承天府文化、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要平臺(tái)。本次活動(dòng)依托都江堰“1+8+N”文明實(shí)踐陣地體系，將靜態(tài)歷史文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)體驗(yàn)，讓參與者在7公里徒步中解碼“三遺”城市的文化基因與生態(tài)智慧。

　　教育浸潤(rùn)：從“家庭體驗(yàn)”到“校園傳播”的雙向激活

　　首場(chǎng)活動(dòng)以全市15所“堰小明”中小學(xué)教師家庭為突破口，通過“小手拉大手”的創(chuàng)新形式，打造“校園教育—家庭實(shí)踐—社會(huì)傳播” 的文化傳承鏈。上午9時(shí)，80余名參與者在步道起點(diǎn)集結(jié)，都江堰市文明辦提出倡導(dǎo)：“文化遺產(chǎn)步道不僅是地理路徑，更是連接歷史與當(dāng)下的文明紐帶，我們要讓歷史文化遺產(chǎn)可觸摸、文明能踐行?！?/p>

　　沉浸式體驗(yàn)激活文明實(shí)踐“神經(jīng)末梢”

　　路過涼風(fēng)亭，一場(chǎng)近距離體驗(yàn)都江堰歷史文化知識(shí)問答將此次活動(dòng)推向高潮?！扒喑俏湫g(shù)的創(chuàng)立者是誰(shuí)？”“都江堰水利工程的三大主體工程是什么？”等問題引發(fā)熱烈搶答，來(lái)自泡桐樹小學(xué)的教師家庭則以“青城道教音樂”為主題分享感悟：“實(shí)地體驗(yàn)讓文化變得立體可感，回到課堂就能給學(xué)生講活歷史?！?/p>

　　常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建文明實(shí)踐“生態(tài)鏈”

　　在 “走進(jìn)遺產(chǎn)步道，探索文明印記” 文明實(shí)踐活動(dòng)的終點(diǎn)總結(jié)儀式上，參與者們圍繞 “文化傳承”“生態(tài)保護(hù)”“文明實(shí)踐” 等主題，分享了各自的徒步感悟，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而深刻，展現(xiàn)出活動(dòng)在文化浸潤(rùn)與文明培育中的顯著成效?！爱?dāng)孩子們?cè)谶z產(chǎn)步道上觸摸到歷史的溫度，當(dāng)文明習(xí)慣在徒步中自然養(yǎng)成，世界遺產(chǎn)地便有了最生動(dòng)的當(dāng)代注腳。” 都江堰市文明辦負(fù)責(zé)人表示，此次實(shí)踐不僅是文旅融合的創(chuàng)新探索，更是以 “行走的課堂” 推動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)從政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)向全民參與，通過“走讀文化，保護(hù)遺產(chǎn)”形式，把讀懂歷史文化遺產(chǎn)、宣傳歷史文化遺產(chǎn)、保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)內(nèi)容貫穿其中，為精神文明建設(shè)提供可復(fù)制的基層樣本。

　　據(jù)悉，此次文明實(shí)踐系列活動(dòng)將持續(xù)到8月。都江堰市新時(shí)代文明實(shí)踐中心將邀請(qǐng)全市11個(gè)鎮(zhèn)（街道）文明實(shí)踐專管員家庭、文明單位、文明村鎮(zhèn)代表家庭以及宣傳思想文化隊(duì)伍等代表家庭走進(jìn)遺產(chǎn)步道，共同探尋都江堰市的文明印記，體驗(yàn)都江堰歷史文化的獨(dú)特魅力。接下來(lái)，都江堰市以創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過“接地氣、聚人氣、煙火氣”的實(shí)踐活動(dòng)，讓市民親近歷史文化遺產(chǎn)、感知文明的新維度，努力探索出“以教育力量激活家庭細(xì)胞，以徒步場(chǎng)景串聯(lián)文旅資源，以文明實(shí)踐厚植治理根基”的基層范式。（圖文/都江堰市文明辦）