“阿姨，我想換一本《米小圈漫畫(huà)成語(yǔ)》。”6月1日上午，小朋友許睿涵手里拿著《梅里的雪山怪獸》《我爸爸是燕子俠》兩本童書(shū)，在父母的陪伴下來(lái)到菜市書(shū)屋清和店，參加錦觀新聞《夜讀成都》欄目舉辦的“童書(shū)交換”活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還有許多小朋友和許睿涵一樣，他們拿著家里的閑置童書(shū)來(lái)交換新的書(shū)籍。
自去年9月起，一座座形態(tài)各異的書(shū)屋在成都各大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)林立，菜市書(shū)屋正成為城市閱讀空間的延伸和有益補(bǔ)充，書(shū)香真正浸潤(rùn)到煙火日常中。
上線半年多以來(lái)，菜市書(shū)屋現(xiàn)狀如何？緣何能獲得市民的廣泛認(rèn)可？面向未來(lái)，菜市書(shū)屋還能怎么做？帶著這些問(wèn)題，記者近日走訪了多家菜市書(shū)屋。
在菜市里走進(jìn)書(shū)中世界
誰(shuí)在菜市書(shū)屋里讀書(shū)？
周六清晨，天剛蒙蒙亮。六歲的郝昱婕揉著睡眼惺忪的眼睛起床了，跟隨父親一路來(lái)到了三瓦窯益民菜市東苑店。一進(jìn)門(mén)，郝昱婕便松開(kāi)父親的手徑直走向店內(nèi)的“菜市書(shū)屋”，熟練地從書(shū)架上抽出一本書(shū)，走進(jìn)書(shū)中的世界。而她的父母正在不遠(yuǎn)的攤位上忙碌著。
郝昱婕愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡兒童科普類的插畫(huà)本。她指著一排書(shū)架，充滿稚氣地說(shuō)：“這一排都是我們小孩兒看的圖畫(huà)書(shū)（插畫(huà)本），我都看過(guò)了。”順著郝昱婕的手看過(guò)去，記者注意到，書(shū)屋書(shū)架上有《昆蟲(chóng)記》《小故事大道理》《親子共讀好故事》等適合社區(qū)家庭閱讀的書(shū)籍。據(jù)益民菜市東苑店店長(zhǎng)牛嘉辰介紹，作為首批“菜市書(shū)屋”的打造點(diǎn)之一，三瓦窯益民菜市東苑店“菜市書(shū)屋”是由原先承載黨建文化展示功能的“五心驛站”擴(kuò)建而來(lái)。書(shū)屋現(xiàn)有各類圖書(shū)600余冊(cè)，都是適合社區(qū)居民口味的讀本。
距離菜市書(shū)屋幾步之遙的蔬菜攤主鐘友瓊也是菜市書(shū)屋的?？?，她每天中午都要在書(shū)屋內(nèi)坐坐讀會(huì)兒書(shū)?！拔疑抖伎袋c(diǎn)，最近在看養(yǎng)生的書(shū)?！痹诓稍L過(guò)程中，記者碰到了一名年近70歲的李大爺，每天早上7點(diǎn)，他買(mǎi)完菜后就會(huì)花上半小時(shí)，在菜市書(shū)屋清和店看會(huì)兒書(shū)，有時(shí)候碰見(jiàn)熟人，便一起拉拉家常。
跨界合作突破邊界
菜市書(shū)屋的“玩法”有多少？
“這里是社區(qū)集合空間嗎？”“這里是讀書(shū)的地方嗎？”任清來(lái)到位于高新區(qū)藍(lán)天路的“菜市書(shū)屋”門(mén)口，接連發(fā)出數(shù)個(gè)疑問(wèn)。他抬腳走進(jìn)書(shū)屋大門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面“別有洞天”——一樓裝潢簡(jiǎn)潔雅致，書(shū)籍?dāng)[放整齊，130平方米左右，餐廳區(qū)可以買(mǎi)到蛋糕、點(diǎn)心和咖啡，公共區(qū)域還能呈現(xiàn)各類文化展覽；二樓放置著書(shū)桌和電腦，可供社區(qū)青年共享辦公使用。書(shū)屋外還有一片小菜地，種植了香菜、辣椒等時(shí)蔬。“這里完全打破了我對(duì)菜市書(shū)屋的想象，沒(méi)想到除了看書(shū)外，還能辦公、喝咖啡，功能性太棒了?！?/p>
藏于城市煙火深處的菜市書(shū)屋，如今已經(jīng)不再僅僅是閱讀空間，而是成了城市文化新場(chǎng)景，通過(guò)與其他文化門(mén)類積極融合，菜市書(shū)屋努力嘗試打破與藝術(shù)、公益、教育等領(lǐng)域的邊界，滿足不同人群的需求，在日常生活中，陪伴人們追尋詩(shī)與遠(yuǎn)方。
今年的世界讀書(shū)日，一個(gè)個(gè)菜市書(shū)屋以書(shū)為媒、以蔬為襯，開(kāi)展了多種多樣的閱讀推廣活動(dòng)，讓市民感受到閱讀的力量，書(shū)香氣與煙火氣相互交融；在菜市書(shū)屋蓓蕾店，常常開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，附近居民都會(huì)來(lái)到書(shū)屋，分享自己的讀書(shū)心得體會(huì)。前不久，附近社區(qū)的兩位老紅軍爺爺受邀來(lái)到書(shū)屋，與孩子們分享紅色故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，收獲頗豐；孩子們的博物課堂也搬進(jìn)了菜市書(shū)屋，在博物課堂里，孩子們可以學(xué)習(xí)蔬果知識(shí)，感受植物的神奇……
煙火氣與書(shū)香氣交融
未來(lái)菜市書(shū)屋還能做什么？
目前，菜市書(shū)屋已經(jīng)在全市范圍鋪陳開(kāi)來(lái)——相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至5月中旬，成都已累計(jì)建成52個(gè)菜市書(shū)屋，免費(fèi)向市民開(kāi)放。不僅如此，部分試點(diǎn)菜市書(shū)屋還繼續(xù)升級(jí)，從單一的公共閱讀空間升級(jí)為市民共建共治共享的公共文化空間，彭州市還推出了四川省首輛“流動(dòng)菜市書(shū)屋”，以不受地理位置限制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，大大提高了書(shū)屋的覆蓋率和影響力。
作為在柴米油鹽中運(yùn)行的文化空間，菜市書(shū)屋受到了廣泛的認(rèn)可。在四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王炎龍看來(lái)，菜市書(shū)屋作為社區(qū)書(shū)屋的一種存在形式，是城市公共文化空間的重要組成部分，能夠拉近市民與閱讀的距離?！霸诓耸袌?chǎng)看書(shū)、辦公、看藝術(shù)展覽，這是多么新奇的一個(gè)現(xiàn)象，但在成都的菜市書(shū)屋已經(jīng)成為常態(tài)?！蓖跹埍硎荆S著社會(huì)功能的逐步完善，菜市書(shū)屋已經(jīng)不僅是一個(gè)新型公共閱讀空間，同時(shí)也是一個(gè)新的精神棲息地。從實(shí)用性來(lái)說(shuō)，菜市書(shū)屋極大程度地解決了菜市攤販看顧孩子的問(wèn)題，為孩子們提供了一個(gè)可以學(xué)習(xí)的地方，這是非常人性化的舉措。
另外，王炎龍對(duì)菜市書(shū)屋下一步的發(fā)展提出了建議，“菜市書(shū)屋的主要受眾是市民，尤其是那些因忙碌而難以充分照料孩子的家長(zhǎng)?！俺俗鳛樨S富的閱讀資源中心，書(shū)屋更需要打造成為一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)有需要的孩子彼此交流、分享知識(shí)。學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中分享和交往非常重要。這種交往和交流在某種程度上賦予了書(shū)屋更深刻的意義和文化價(jià)值?！蓖跹埍硎荆傲硗?，書(shū)屋可以積極創(chuàng)新服務(wù)模式，利用線上線下相結(jié)合的方式，積極與潮流主理人合作，以年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)，吸引更多年輕人群參與?！保ǔ啥既?qǐng)?bào)）
