輕聲細語的午餐時間、書香洋溢的課堂文化、有序整齊的放學路隊……很難想象，如此情景竟出現(xiàn)在一所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學中。在“創(chuàng)文明校園 譜蓉城新聲”活動中，成都市天府新區(qū)西寺小學的教師隊伍憑借其充滿活力的用心灌溉，幫助那些因父母工作原因相對缺乏良好家庭教育環(huán)境的幼苗健康成長，同時也將校園營造成充滿愛的“第二個家”。
同學們在課堂上
全民閱讀
西寺小學師生共建讀書愛思校園文化
“那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了……”在低年級的語文課堂上，記者看到，一名教師正繪聲繪色地閱讀一本童話，而教室里的每雙眼睛也正全神貫注地盯著老師，沉浸在故事的世界中。
西寺小學語文老師姚勤告訴記者，她在選擇課堂上讀什么書、怎樣讀書上，有自己的思考。“孩子們有自己的理解方式和思維世界。例如一本描寫親情的書，那么孩子就更喜歡用動作和比喻來理解和表達親情，而不是過多的語言或心理描寫。如果閱讀的書籍不適合兒童，那我就會根據(jù)孩子們的反應(yīng)立即調(diào)整，最終目的是激發(fā)他們對閱讀的興趣。”
“把閱讀時間加入語文課堂，是學校的一大特色。低年級語文課堂上老師會分享童話、繪本，高年級的老師則朗誦詩歌?！蔽魉滦W語文教研員成瑞玲說，“講述”是西寺小學教師的一項必備技能，會講故事的老師才能牢牢吸引住孩子，使教育事半功倍。為此，學校專門針對教師隊伍定期開展“讀書沙龍”，讓教師內(nèi)部率先形成讀書、愛思的良好氛圍，如此才能更好地影響學生。
語文教師隊伍用故事本身打動學生，營造校園書香氛圍。數(shù)學組也不甘人后，開展以“思辨”為目的的閱讀沙龍。在沙龍中，數(shù)學老師通過觀摩數(shù)學名家著作、名師課堂視頻，展開對數(shù)學文化的探索，為理性的數(shù)字增添魅力，最終惠及課堂，提升孩子們對數(shù)學的興趣。
就這樣，平日在家中難以被滿足的“聽故事”需求，在西寺小學的課堂上得到了盡情滿足，甚至激發(fā)出孩子們新的求知欲望。
井然有序的校園
井然有序的校園
鍛煉品德
創(chuàng)新“有序幣”獎勵機制提升文明環(huán)境
西寺小學位于成都市天府新區(qū)華陽城區(qū)，毗鄰天府大道，區(qū)內(nèi)人口密集。生源有來自失地農(nóng)民的，也有外來務(wù)工子女。相對市區(qū)內(nèi)的學校，部分學生平日缺乏家庭教育環(huán)境。這些因素，均被充分考慮制定進學校的教育方針。“井然有序”系列活動就是其中之一。
西寺小學德育主任李永麗告訴記者，活動主要針對三大方面——路隊、就餐、整理，具體包括個人物品整理、午餐時不大聲交談、上下樓有序排隊等，旨在提升學生的個人行為習慣和文明素養(yǎng)。“硬性說教效果不大，學生容易出現(xiàn)逆反心理。我們就針對性打造了‘井然有序’系列活動，以獎勵的形式鼓勵學生自覺遵守。”
李永麗向記者展示了學生人手一本的“品格存折”，學生可以在此存放“有序幣”，即一枚特制不干膠。有序幣的發(fā)放取決于學生的文明守序程度。而獲得一定數(shù)量的有序幣后，學生就可以前往學校“品格超市”兌換相應(yīng)的小獎品和獎勵。
“只要做的好，都能收獲回報?！爆F(xiàn)在，西寺小學的校園安靜多了，而校園在提升文明方面的嘗試，還將一直堅持下去。（圖文來源：全搜索新聞網(wǎng)）
