
活動現(xiàn)場
成都文明網(wǎng)訊 留守兒童的心理一直是整個(gè)社會的關(guān)注的重點(diǎn)。為此,6月3日,成都中醫(yī)藥大學(xué)蜜蜂的家與成都師范學(xué)院微博協(xié)會信蜂行動成員共同在成都師范學(xué)院校內(nèi)聆聽胡韜教授關(guān)愛留守兒童心理健康講座。
胡教授先就留守兒童的界定、基本特征、發(fā)展特點(diǎn)等給同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)全面的介紹,同時(shí)對三大留守兒童心理與行為問題進(jìn)行講解,讓同學(xué)們對留守兒童的界定更加明確,心理特征更加了解。胡教授還提出這些心理問題都可以用一個(gè)常模標(biāo)準(zhǔn)來判斷,即大多數(shù)人正常的模式標(biāo)準(zhǔn)。
隨后,胡教授在講到我們在關(guān)愛留守兒童時(shí),不僅是需要我們的物質(zhì)、心理幫助,同時(shí)要對他們的行為問題進(jìn)行輔導(dǎo),不能將心理問題普遍化和疾病化。在此基礎(chǔ)上,胡教授提出了阿特金森的動機(jī)理論,即動力=目標(biāo)效價(jià)*力求成功的傾向*目標(biāo)達(dá)成度,希望我們在幫助留守兒童時(shí)要考慮到他們可以接受的維度,而不是一味的急于求成。
會后,不少同學(xué)表示對留守兒童的了解進(jìn)一步加深,同時(shí)在假期的支教和幫扶活動中會盡自己最大的力量幫助留守兒童們,讓他們體會來自外界的愛,讓留守兒童不再孤單,有一顆強(qiáng)大的心靈面對未來。(記者 陳冰清 攝影 李佳佳)


