而另一處，一小片傳統(tǒng)農(nóng)耕地與之形成對(duì)比，耕地、播種、澆水、鋤草……孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)的農(nóng)耕技術(shù)，結(jié)合墻壁上對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)過渡到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的文字壁畫介紹，體驗(yàn)科技與人文結(jié)合、現(xiàn)代與傳統(tǒng)結(jié)合的魅力。

　　陳福秀介紹說：“每個(gè)班級(jí)都會(huì)分配到一塊‘管轄地’，在老師指導(dǎo)下，全權(quán)負(fù)責(zé)這個(gè)片區(qū)的養(yǎng)護(hù)工作。這樣可以培養(yǎng)孩子們的主人翁意識(shí)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)‘陶淵明式’生活后，更加珍惜自己的勞動(dòng)成果，也自覺形成了生態(tài)環(huán)保意識(shí)?！痹谶@個(gè)過程中，孩子們領(lǐng)略到季節(jié)的變化，體會(huì)到土壤、空氣、水的重要，感受到大自然的施與，更加懂得珍惜所有，感恩自然，愛護(hù)環(huán)境。

　　構(gòu)建生態(tài)評(píng)價(jià)體系

　　學(xué)生當(dāng)田園公司“總裁”

　　作業(yè)完成得好可以獲得智慧幣、參加文藝比賽可獲得特色幣、注意文明環(huán)?？色@得果蔬幣……龍泉十五小改變以往小學(xué)發(fā)“小紅花”的模式，構(gòu)建出這樣一套特別的生態(tài)評(píng)價(jià)體系，讓孩子們?nèi)紖⑴c到系統(tǒng)中，努力去獲得生態(tài)幣，然后存到生態(tài)銀行、去生態(tài)超市消費(fèi)。

　　據(jù)了解，十五小的生態(tài)評(píng)價(jià)體系包括思想品德、行為規(guī)范、社會(huì)實(shí)踐、特色技能和知識(shí)水平五個(gè)枝干，每個(gè)枝干下有分支項(xiàng)目，學(xué)生每參與一個(gè)項(xiàng)目，就可獲得相對(duì)應(yīng)的生態(tài)幣。十五小校長(zhǎng)廖小強(qiáng)說：“生態(tài)評(píng)價(jià)以生態(tài)幣、生態(tài)銀行為承載，主要從不同的認(rèn)知維度區(qū)分，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用、診斷作用和促進(jìn)作用。而教師也要根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋結(jié)果，反思教育教學(xué)過程，改進(jìn)方式方法，形成生態(tài)評(píng)價(jià)與教育教學(xué)的相互促進(jìn)作用。”除此之外，十五小還特別成立了生態(tài)田園公司，由學(xué)生自己出任總裁、總經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理、銷售、人事等職務(wù)，讓他們發(fā)揮各自所長(zhǎng)，與生態(tài)評(píng)價(jià)體系相輔相成。

　　同時(shí)，十五小也開發(fā)出一系列生態(tài)課程，如在一二年級(jí)段學(xué)生中開展大自然認(rèn)識(shí)課程；三四年級(jí)段學(xué)生中開展低碳課程；在五六年級(jí)段學(xué)生中開展環(huán)保行動(dòng)課程等。

　　參與環(huán)保實(shí)踐

　　人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

　　“老師，您能幫我們看看這個(gè)作品征集海報(bào)做得怎么樣嗎？馬上要到‘六一’兒童節(jié)了，我們想搞一個(gè)以‘環(huán)保六一’為主題的活動(dòng)，讓大家用多種形式參與進(jìn)來……”在記者采訪過程中，兩位小姑娘拿著海報(bào)，認(rèn)真地向一旁的老師請(qǐng)教。這樣的活動(dòng)在十五小已是常態(tài)，親手裝點(diǎn)的既環(huán)保低碳又漂亮的小種植、親身參與到小動(dòng)物養(yǎng)殖……一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們不是單從書本識(shí)記，而有更多的機(jī)會(huì)去感知生態(tài)環(huán)境，從而發(fā)自內(nèi)心地爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　“為了理想與實(shí)踐的鏈接，我們?cè)谂?gòu)建充滿生命活力的課堂，主動(dòng)開發(fā)關(guān)于自然常識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，如種植、養(yǎng)殖、觀察、調(diào)查、研究、食物制作、品嘗和科技小論文等，內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到綠色校園學(xué)生活動(dòng)中?！绷涡?qiáng)告訴記者，目前，十五小已經(jīng)舉行過第一屆豌豆尖采摘節(jié)、“繽紛果園”采摘暨品果會(huì)、“開心農(nóng)場(chǎng)”蔬菜售賣、東風(fēng)渠水質(zhì)檢測(cè)等活動(dòng)。

　　記者了解到，十五小實(shí)踐活動(dòng)體系的運(yùn)行，是以項(xiàng)目制的推進(jìn)為主要措施。現(xiàn)有包括純凈美（認(rèn)識(shí)大自然現(xiàn)象、水的環(huán)保、水質(zhì)監(jiān)測(cè)）、勞動(dòng)美（種植、養(yǎng)殖）、保護(hù)美（觀鳥養(yǎng)鳥、動(dòng)物保護(hù)等）、創(chuàng)藝美（手工創(chuàng)藝等），四大體系八項(xiàng)活動(dòng)。（來源：成都日?qǐng)?bào)）