精神文化支持為主 精準服務農村教育
“靜靜的夜空，我有一個夢，夢中有你，也有我……”2016年1月14日上午，在廣安市武勝縣萬隆鎮(zhèn)小學，“太陽星公益行動”主題歌 《太陽星》的歌聲再次響起。
當天，由四川省教育廳、四川省精神文明建設辦公室主辦，四川教育報刊社、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、四川省陶行知研究會承辦的“美麗教育 情滿四川——文軒教育‘太陽星公益行動’2015村小圓夢活動”（以下簡稱“村小圓夢”）總結會在該校舉行，省教育廳、省政協(xié)教育委員會、省文明辦等單位負責人及各市州組委會、愛心機構代表參加了總結會及現(xiàn)場圓夢活動。
會上，成都市龍江路小學與武勝縣萬隆鎮(zhèn)小學結成了“友好學?！?，將在教師交流培訓、校園文化活動、教學資源共享等方面形成長期合作支持關系；來自成都市嘉祥外國語學校、四川省交響樂團、臺灣元智大學等機構的老師為萬隆小學師生上了語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、科學示范課；成都渡仁心理咨詢機構等單位老師給學校老師、學生分別開展了青少年心理健康教育講座和學生心理成長團體輔導活動；四川省作協(xié)的知名兒童文學作家邱易東給師生們簽名贈書；四川新華發(fā)行集團等愛心單位分別向萬隆小學、響水灘村小捐贈了圖書、報刊、電腦等物資，以及學校建設、學生學業(yè)、青少年校外活動等方面的資助；萬隆小學師生還展示了“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動成果。
響應中央精準扶貧精神，2015年村小圓夢活動結合全省“鄉(xiāng)村學校少年宮”建 設工作、全民閱讀工作，以精神文化支持為主，針對不同學校特點和需求，組合開展青少年心理成長輔導、支教示范課、典范人物進村小、閱讀互動、教師培訓、結對幫扶等活動，并給予圖書、文化體育用品、教學設備等物質資助。一年來，全省21個市（州）100余所農村小學及師生得到圓夢及支持項目近1000個，受益師生約5萬人次?！按逍A 夢”活動還被納入2015年度“四川省十項志愿服務行動”。
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村小圓夢，助推我省教育均衡發(fā)展
“村小圓夢”活動自從2013年啟動至今，已經幫助四川各地學校、老師、學生圓了近2000個夢想?！盀槭裁匆e行‘村小圓夢’活動？在整個教育體系中，農村教育是不可或缺的重要組成部分，也是目前比較薄弱的環(huán)節(jié)，學校之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展仍不均衡，必須給予農村教育更多的關注和支持。”省教育廳副廳長何浩說，“扶持農村教育發(fā)展，提升農村教育質量，既是補齊我國教育‘短板’的迫切需要，也是精準扶貧、全面脫貧工作的應有之義?！?
2013年5月，經省教育廳、省精神文明建設辦公室批準，“村小圓夢”活動正式開啟。四川教育報刊社、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰竞退拇ㄊ√招兄芯繒唧w負責活動的組織實施，省級組委會廣泛征集村小師生夢想、號召社會各界幫助實現(xiàn)夢想。各市州、縣（區(qū)、市）教育部門、精神文明辦（宣傳部門）、新華文軒分支機構等密切協(xié)同，分別成立各級組委會，積極參與活動的策劃、組織與實施。深入村小尋夢、分級遴選圓夢對象、分級實施圓夢行動、宣傳發(fā)動全社會參與圓夢，通過這些方式，2013年即幫助全省各地學校、教師、學生圓夢1100余個，更多的是物資幫助，有一支畫筆、一本圖書的，有坐飛機到北京看天安門、登長城的，也有校舍改造、設備添置、網絡通信需求的；組委會還特意把有外出學習培訓夢想的村小老師集中起來進入成都的學校參觀、交流、學習，集中組織夢想走出大山看看外面世界的村小學生到成都參觀了科技館、熊貓基地、極地海洋世界……
2015年3月20日，2015村小圓夢活動在金堂縣五鳳鎮(zhèn)九年制學校啟動。省組委會宣布直接幫助24所農村學校圓夢，覆蓋全省21個市（州），并號召社會各界踴躍參與到幫扶農村孩子的行動中來。隨后，全省各地積極響應，各市州在前期調研基礎上，確定了由市級負責圓夢的學校，結合本地實際制定實施方案，并逐步實施圓夢。
2015年10月中旬，“村小圓夢”省組委會展開全省集中圓夢行動。除了啟動儀式所在學校和前期已實施的樂至縣雙河場鄉(xiāng)石廟子村小外，集中活動首站是在偏遠艱苦的大山深處——甘孜州新龍縣樂安鄉(xiāng)小學，組委會邀請到了知名作家、四川省作協(xié)主席阿來給師生們開展勵志演講。
隨后兩個多月，“村小圓夢”省組委會及愛心人士的足跡遍及18個市州的22所農村學校，用集中圓夢、精準幫扶的方式，為貧困地區(qū)、邊遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、災區(qū)等農村學校、教師及留守兒童、殘疾兒童、失親兒童、貧困家庭兒童等送上了心理撫慰、物質資助，掀起了2015“村小圓夢”的熱潮。
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因地制宜，圓夢方式各具特色
全省各地的實際情況有所不同，每所學校和每個孩子的夢想也有所差異。為了真正能夠幫助村小和師生圓夢，各市州結合當?shù)鼐唧w情況，開展了各具特色的圓夢活動，專項公益募捐、留守學生家鄉(xiāng)行、公益演唱會等新方法層出不窮。
在富順縣、敘永縣等地的村小中，57歲的川劇大師、國家一級演員毛庭齊老師一次又一次為孩子們表演了一段精彩的“變臉”?！按▌∈俏覀兝献孀诠餐瑒?chuàng)造并傳承下來的藝術瑰寶，舞臺內容和表現(xiàn)形式博大精深，同學們一定要將我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚光大。”毛庭齊給學生講解川劇等中國戲劇的魅力時深情地說。
資陽市級14家相關單位組建了村小圓夢“志愿者聯(lián)盟”，各單位力所能及提供資金和物資，對14所村小實施了圓夢；眉山市每個區(qū)縣都確定了一所學校，進行學校教學設備、學習文化用品、生活用品支持和貧困學生、留守學生學業(yè)資助等；達州市開展了村小圓夢專項公益募捐活動，并由四川文理學院青年志愿者協(xié)會招募選拔一批在校大學生志愿者深入留守兒童家庭與留守兒童共度暑假開展學習指導、心理健康引導等工作；攀枝花市針對少數(shù)民族學校、高山學校實施圓夢，6所學校一校一方案，一校一特色；德陽市結合六一兒童節(jié)對全市5所學校開展了圓夢活動……眉山、資陽、巴中等市以及四川新華發(fā)行集團等還根據(jù)本地區(qū)、本單位特點，開展了“關愛失親孩子·放飛美麗夢想”、“留守學生家鄉(xiāng)行”、“圓夢之旅”、“村小圓夢音樂元老公益演唱會”等主題活動。
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精神文化支持為主，為孩子播種夢想
長期以來，國家和社會各界為鄉(xiāng)村孩子和學校的物質生活豐富都做出了眾多努力。在這些物質幫扶背后，關注孩子心理健康、教師技能提升等方面的精神支持則顯得較為短缺，也因此更迫切。
因此，2015年的“村小圓夢”活動確定以精神支持為主，物質支持為輔的宗旨，通過廣泛開展學生心理輔導、典范人物進村小、圖書捐贈與閱讀分享、教師培訓等方式為村小師生開展精神支持。
農村學生心理狀況是一個特別突出的問題，特別是留守兒童比例基本都在50%以上，他們亟須得到專業(yè)的、持久的心理援助。“村小圓夢”活動每到一校，都會邀請心理教育專家走進校園，開展學生心理成長輔導活動、教師或家長兒童心理教育指導課。盡管這樣的一次輔導難以解決所有問題，但是至少讓孩子們感受到了來自全社會的關愛以及帶來的快樂，也讓農村學校老師們通過觀摩學到了一些兒童心理成長輔導方法。
新龍縣樂安鄉(xiāng)小學、米易縣新山鄉(xiāng)傈僳族小學、汶川縣水磨鎮(zhèn)八一小學、馬邊縣袁家溪小學……20多所村小都留下了心理教育專家的身影，她們帶領孩子們做游戲、講故事，為孩子們疏導內心、滋養(yǎng)心靈。
在廣元蒼溪縣喚馬鎮(zhèn)小學的圓夢活動結束后，來自成都一二三心靈家園的心理咨詢專家張麗收到這樣一條短信：“張老師你好，我是喚馬小學的學生李根（化名），今天真的很謝謝你，自從你給我上心理課過后，感覺自己有目標了，就是讓全家幸?！@是我發(fā)自內心的話，都不知能和誰講。直到今天遇見了你，真的很謝謝你！”看到這條短信，張麗感慨萬千：“其實每個孩子心中都懷揣著一顆夢想的種子，一些孩子卻無法將自己的想法表達出來，他們只是缺少引導?！?
由于農村學校大多地處偏遠、閉塞的地區(qū)，許多學生從未走出大山，他們渴望了解外面的世界，渴望與心中的偶像面對面交流。為了滿足農村學校老師和孩子們的愿望，“村小圓夢”組委會特地邀請到許多知名作家、教育家、出版家、藝術家、著名主持人代表到村小舉辦勵志活動。
“在這樣偏遠的大山里面，因為一本本書和學校教育，讓像我一樣的小孩知道了世界，一步步從小小的山村走向了更廣闊的世界?！痹谛慢埧h樂安鄉(xiāng)小學圓夢現(xiàn)場，茅盾文學獎獲得者、四川省作協(xié)主席阿來給學生回憶了自己的求學生涯。他用自身經歷勉勵學生，要不斷增強自己了解世界和認識世界的能力，同時要樹立民族自豪感和國家榮譽感，“用學到的文化知識和文化眼光充實自己，勇敢地走出大山，走向世界?！?
在眉山市彭山區(qū)保勝鄉(xiāng)小學圓夢現(xiàn)場，四川電視臺著名少兒節(jié)目主持人阿亮也與孩子們進行了親切的互動交流，并通過自己的勵志故事鼓勵孩子們努力學習，堅持夢想，有的小朋友聽著聽著流下了眼淚。“圓夢不僅僅是捐贈書桌、圖書、籃球架，還要給孩子們幼小的心靈種下一顆叫做夢想的種子，讓他們從小有一個堅定的目標去努力奮斗?！?
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物質資助為輔，不忽略每一個夢想
近年來，盡管農村學校辦學條件普遍有了大幅改善，但是開展教學活動所需設備和用品相對還比較匱乏。新華文軒和很多社會愛心團體及個人對不同學校的實際需求，有針對性地開展捐贈現(xiàn)代信息教育設備、文化用品、體育音樂繪畫器材、建設學校圖書館（室）、資助家庭困難學生完成學業(yè)等活動。
汶川八一小學一直為沒有適合孩子們閱讀的普法教育讀本苦惱，新華文軒公司利用自身的優(yōu)勢資源，為汶川八一小學搜集到了一批寶貴的書籍。這批圖書既有形式活潑的《喜羊羊與灰太狼我們長大吧(安全逛商場)》、《最適合中國孩子的安全啟蒙美繪本秋千蕩呀蕩》，也有專業(yè)嚴肅的《未成年人法律規(guī)范一本通》、《青少年憲法知識讀本》等。
眉山市彭山區(qū)保勝鄉(xiāng)中心小學，多年來一直期盼有電子設備幫助學校建設校園文化，通過“村小圓夢”活動，該校的夢想在2015年11月得到了實現(xiàn)。四川新華發(fā)行集團和新華文軒捐建的校園文化電子展示系統(tǒng)讓學校在全區(qū)所有學校中“首屈一指”，“為我們校園文化和少年宮活動開展增添了‘秘密武器’，可以用它進行更豐富多彩的禮孝文化的宣傳?！北傩W校長周文格自豪地說。
宜賓市江安縣夕佳山小學，在新華文軒支持下新建了一間“優(yōu)課智慧一體機”數(shù)字教室，在圓夢活動中，來自宜賓七中的王琴老師給同學們上了一堂生動有趣的互動語文課，不僅牢牢吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們的參與熱情，其教學理念和技術運用也深深打動了始終坐在教室觀摩的學校校長和老師們。
除了學校之外，“村小圓夢”也關注到每一個孩子的小小夢想。大英縣卓筒井鎮(zhèn)中心校潘啟潤同學的愿望是能有一本余華的小說《活著》，在圓夢現(xiàn)場，她收到了成都一名愛心人士贈送的全套余華作品。此前，為了緩解家庭的經濟重擔，她本打算跟著父母出去打工賺錢。后來，她無意間看到了《活著》，并因此而改變了人生軌跡?！白x完這本小說，我就改變主意了，書中主角面臨每況愈下的處境，卻還是擁有堅強活著的心境，我自己的困境根本算不得什么，我要繼續(xù)好好念書，這樣才對得起我的家人，更對得起我自己?！?
2015年“村小圓夢”活動中，四川新華發(fā)行集團和新華文軒公司全年直接投入支持全省各地農村學校圓夢的資金和物資達到300余萬元，遂寧卓筒集團解決了大英縣卓筒井鎮(zhèn)小學老師5臺筆記本電腦的需求，重慶共好企業(yè)顧問管理公司圓了閬中市柏埡鎮(zhèn)金魚小學同學們擁有連環(huán)畫和文體音樂用品的夢想，四川省建筑設計研究院為中江縣清涼鄉(xiāng)小學送去了圖書文具……很多市、縣愛心機構和個人都紛紛為活動伸出援手，給農村學校和師生力所能及的各種支持，充分體現(xiàn)了全社會對農村教育的關心和支持。
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未來：村小圓夢將常態(tài)化持續(xù)開展
經過3年的持續(xù)推進，“美麗教育 情滿四川——文軒教育‘太陽星公益行動’村小圓夢活動”，已經成為我省服務農村教育的一個響亮品牌。
這個品牌如何進一步擴大影響，讓更多農村師生受益？“村小圓夢”活動組委會表示，將在省教育廳、省精神文明辦的正確指導下，創(chuàng)新內容和載體，探索新的機制，繼續(xù)將此活動深入開展下去，辦出特色、辦出成效、辦出影響力。
一方面，將更多關注村小教師群體。在3年的“村小圓夢”活動中，很多村小的孩子得到了來自社會各界的各種資助、撫慰，但一直默默堅守在貧困地區(qū)、偏遠山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的農村學校老師們受到的關注和幫助卻并不多。下一步，“村小圓夢”活動組委會將在繼續(xù)關注農村留守學生、貧困學生、品學兼優(yōu)學生等的同時，把更多視角轉向這些老師們，了解他們的真實需求，協(xié)助他們解決諸如交流培訓、資源共享、教學技術、異地獨身、生活艱苦等工作生活中的急迫需求和實際困難。
另一方面，將持續(xù)關注農村學生心理健康成長。在“村小圓夢”活動實施過程中，活動組委會發(fā)現(xiàn)，農村孩子，特別是留守兒童、單親家庭孩子、殘疾孩子暴露出的心理健康問題觸目驚心，情況不容樂觀?！半m然今年的圓夢行動加大了對農村學生精神成長的幫扶，但持續(xù)時間較短，收到的成效也有限。下一步，我們將探索在各級黨政部門的支持下，形成農村學生心理援助機制，爭取建立示范學校、示范縣市并以點帶面；對典型個案進行長期跟蹤調查，找到問題癥結，提出解決方案等?！毙氯A文軒副總經理李強說。
省政協(xié)教育委員會專職副主任、省陶研會副會長席曉艷說，“農村教育的發(fā)展離不開各方支持，也始終是政協(xié)呼吁和關注的重點。未來，政協(xié)將繼續(xù)發(fā)揮參政議政職能，為農村教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境?！被顒咏M委會號召更多機構和愛心人士長期關注農村教育發(fā)展。“村小圓夢”活動在提振農村教育、縮小城鄉(xiāng)教育差距方面已經做了許多努力，但農村教育與城市教育、先進發(fā)達地區(qū)的教育仍有較大差距，希望能有更多的機構和個人參與到這一活動中來，讓“村小圓夢”公益行動在社會各界全面開花，常態(tài)化開展下去。
“村小圓夢”關注村小教師
2016年1月14日上午9點，在廣安市武勝縣萬隆鎮(zhèn)小學五年級一班的教室里，來自成都市北站小學的美術老師袁源給每個學生發(fā)下一張張大千的《峒關蒲雪》，開講《品讀中國山水畫》。課堂上，除了五一班的孩子們之外，后排還擠了十多位老師，他們都是來自武勝縣各個村小的美術教師，專程趕來聆聽與觀摩。
這樣的場景，在“村小圓夢”活動中，經常都會出現(xiàn)。
農村學校許多老師很少有機會走出去觀摩、培訓。針對這一問題，“村小圓夢”組委會采取“走進去、請出來、結對幫扶”等方式開展教師培訓，一方面邀請全省各地優(yōu)秀教師、教育專家等到校給老師們上示范課，另一方面聯(lián)系優(yōu)質學校讓部分農村學校老師跟班學習交流，幫助他們更新教育理念、提高教學水平。
在宜賓市江安縣夕佳山鎮(zhèn)小學，來自宜賓七中的王琴老師在新安裝了優(yōu)課智慧一體機的階梯教室，給小學二年級同學們上了一堂別開生面的語文課。課后一名老師說，她首先是想學習王琴老師的教學方法，其次也是希望了解優(yōu)課智慧一體機在信息化教學中的具體使用方法及功能。
涼山州喜德縣則約鄉(xiāng)中心校、武勝縣萬隆鎮(zhèn)小學和響水灘村小等都希望把老師送到優(yōu)質學校跟班學習。為此，省組委會聯(lián)系了成都市高新區(qū)西芯小學、成都市龍江路小學等作為支持學校，喜德縣則約鄉(xiāng)中心校的9名老師已于去年12月在成都西芯小學跟班學習了一周，而武勝縣萬隆鎮(zhèn)小學和響水灘村小的老師將在2016年春季開學后分期分批到成都市龍江路小學學習。
此外，“村小圓夢”組委會還邀請到教育專家、省陶研會原常務副會長姚文忠，少兒教育出版專家、新華文軒原總編輯張京，全國五一勞動獎章獲得者、西南科技大學心理學副教授王斌等進入學校，與老師和同學們座談、互動。
目前，在省組委會和市縣相關部門關心支持下，成都市龍江路小學與武勝縣萬隆鎮(zhèn)小學、樂山市實驗小學與馬邊縣袁家溪鄉(xiāng)小學、彭山區(qū)第二小學與保勝鄉(xiāng)小學、阿壩師范學院與汶川縣水磨鎮(zhèn)小學等結成了友好學校，建立起長期合作關系，互相幫扶提升辦學水平。
來源：四川日報
