元旦節(jié)剛過，成都高新區(qū)益州小學的近900名小朋友就收到了一份特別的新年禮物——一本由家長和老師共同編寫的《小富翁 大財智——小學生財商教育讀本》?！柏斏獭笔呛芏啻笕硕加悬c陌生的概念，拿著這套籌備編寫了近1年時間、新鮮出爐的教材，小學生們能學到什么呢？
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教材進階分為三段
五六年級就能學到投資技能
超市鮮牛奶促銷啦，好便宜！一個叫“洋芋兒”的小朋友，一口氣買了9盒，“賺到！”回家后，她卻發(fā)現(xiàn)當天保質(zhì)期到期，“一天咋喝得完！原以為賺便宜，結(jié)果卻是浪費?！薄蛉赵谝嬷菪W，一個四年級的女孩兒看著中段教材上的故事，“撲哧”笑出了聲。
財商體現(xiàn)認知、管理、創(chuàng)造和享用財富的能力，英文簡稱FQ，當代教育學家將其與智商、情商一起并稱為青少年“三商”。《小富翁 大財智——小學生財商教育讀本》分為低、中、高三段，一二年級的孩子學習錢幣的基礎(chǔ)知識，三四年級懂得合理消費和儲蓄，五六年級就能學到財富支配、投資等知識和技能。
2014年，益州小學對4個年級600多名家長進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有83.2%的孩子已對物質(zhì)、財富感到好奇和關(guān)注，61.4%的家長給孩子零用錢，卻只有35.9%的孩子有儲蓄行為。校長李玲說，孩子們在財商上有了思想萌芽，有些卻因為父母不恰當?shù)呐囵B(yǎng)方式，養(yǎng)成了攀比、亂花錢等不良習慣。老師們一合計，那就專門編一本教材吧！
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20名老師24名家長
編寫成都首套財商教育教材
李玲說，2014年底，編寫教材工作開動后，才發(fā)現(xiàn)沒有模本可循，“縱觀現(xiàn)行教材，財商教育還是一個盲點，本土化、成體系的構(gòu)建更是幾乎為零?！币幒眠@本教材，一定得有具備專業(yè)知識的“高精尖人士”加盟，益州小學開始發(fā)動家長的力量。
2015年暑假，在確定以財富觀、財務(wù)知識、理財技能作為培養(yǎng)目標后，24名來自工商管理、教育、投資理財?shù)雀餍懈鳂I(yè)的家長和學校20名老師一起，各盡所長，按總共48節(jié)課容量，正式開始編寫教材。
五年級一班王露葭的家長楊揚，是成都職業(yè)技術(shù)學院的老師，她編寫了《可怕的高利貸》一課。在課程開篇，為了引起小朋友的興趣，楊揚設(shè)計了一個算數(shù)游戲讓孩子計算高額利息?！白钭屛翌^疼的是最后的體驗活動?！睏顡P說，高利貸對小朋友來說太遙遠啦，最終，“絞盡腦汁”的她想到讓小朋友參觀地主莊園，了解貧苦大眾被高利貸剝削的歷史。
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學生打下理財基礎(chǔ)
從小教他們樹立正確財富觀
“我現(xiàn)在有350元‘益小銀杏幣’，都存在了‘多多益善小銀行’里啦！”快要期末了，四年級一班的沈辰航把所有的“錢”以3個月定期方式存進了“銀行”。原來，2012年時，益州小學就開始在全校開展財商教育，設(shè)立了小銀行，孩子們可以憑借學業(yè)成績、行為習慣等表現(xiàn)獲得“益小銀杏幣”，除存儲外，還可以在“多多益善加油站”兌換學習用具等小禮品。
學校教導(dǎo)處副主任袁華介紹說，這次教材的推出，能與原有的財商教育更好結(jié)合，使學生樹立正確的財富觀。校長李玲表示，對于小學生來說，財商教育不僅僅指理財教育，為孩子們未來所需的理財技能打下基礎(chǔ)，孩子們在小銀行存下的，更是他們的財富品質(zhì)、公益道德之心、計劃能力和時間管理能力。
(成都晚報見習記者 易欣雨 圖據(jù)學校)
