勤是指勤政，就是要勤政務實、踏實肯干；廉是指廉政，就是要清正廉潔、兩袖清風。真正的勤廉，憑的是有一顆為民服務的真心，真抓實干的熱情。勤廉兼優(yōu)，既是群眾最深切的期盼，也應是黨員干部的追求。勤，貴在奉獻；廉，貴在堅持。在我們身邊，就存在著這樣一批勤廉兼優(yōu)的典型，他們撲下身子、深入基層、心系群眾、關注民生，他們身處各行各業(yè)，但無論做什么工作，他們都將全身心投入其中，在奉獻中尋求人生價值。
即日起，本報推出“踐行‘三嚴三實’加快建設現(xiàn)代化國際化大都市——身邊的勤廉兼優(yōu)典型”系列報道，讓我們一起走近身邊的勤廉兼優(yōu)典型，傾聽他們愛崗敬業(yè)、勤政廉潔的感人故事。
12月的甘孜，格外寒冷。為了把更多的取暖材料留給孩子們在夜間使用，來自成都的老師們擅自“做主”，把辦公桌搬到了操場上，一邊曬著太陽取暖一邊批改作業(yè)……
“白玉”，在藏文里是“吉祥盛德的地方”。從2000年起，武侯教育開始向遠在千里之外的白玉伸出援助之手，一批批支教老師把他們的真情留在了這片熱土上。從2013年8月到2015年7月，武侯區(qū)第十批支教團隊的5名教師在平均海拔4000米的白玉高原，用毅力堅韌在川藏線上留下了一道道踏實奉獻的足跡，打造出了一個堅強團結(jié)、富有愛心和戰(zhàn)斗力的“武侯支教團隊”。
故事1
一份責任 半夜翻山找學生
去白玉支教前，楊剛最放心不下的就是自己的兒子，他怕自己與兒子的關系變成了冰冷的電話，怕兒子生病時無人照顧，更怕兒子不理解自己……
來到白玉后，一個叫根秋翁姆的學生讓楊剛牽腸掛肚。根秋翁姆的家就在學校對面，可這天放學后快一個小時了，楊剛卻突然聽到根秋翁姆的姑姑四處喊她的名字，“根秋翁姆去哪里了？根秋翁姆不見了？”楊剛立即發(fā)動學校其他15名老師四處尋找。冰凍寒夜里，楊剛打著手電筒，不顧自身安危翻山越嶺，“孩子去哪里了，會不會冷，有沒有生命危險？”這時，楊剛想起了自己家中的孩子，心中涌動的父愛讓他暗下決心，一定要把孩子找到。
第二天，根據(jù)同學提供的信息，楊剛繼續(xù)在3公里之內(nèi)搜索，最后在學校附近的物品堆放間里看到了13歲的根秋翁姆，此時孩子的身體已經(jīng)非常虛弱。
讓根秋翁姆不解的是，此時的楊老師既沒有責罵，也沒有埋怨她。在出走20小時后，根秋翁姆終于吃上了第一口熱飯。她一邊吃飯一邊哭，告訴楊老師她不想回家，因為家務做不好，她又要挨打。
楊老師一邊給根秋翁姆的家長做思想工作，一邊聯(lián)系學校，讓根秋翁姆先在學校寄宿，“不怕，有老師在。”楊剛說，正是對兒子的思念讓他在白玉沒有停下腳步，這里的孩子們需要老師們傾情投入和關心愛護，而他此時，不管是作為老師還是作為父親，都義不容辭。
故事2
一份鼓勵 幫一雙小手打開世界
來白玉支教前，王吉愷從沒想到，很多白玉孩子到過的最遠的地方，竟然就是學校。
白玉二完小有一個微機室，但由于缺乏專職信息技術老師，設備送到學校后形同虛設。王吉愷來后，第一件事就是把學校的校園網(wǎng)接通，然后教孩子們學會使用電腦。大部分孩子是第一次用鼠標，動作不規(guī)范，甚至有的學生把五指都放在鼠標上，王吉愷就一個一個糾正。
可有一個孩子卻怎么也不愿意伸出自己的手，“難道他不愿意用電腦？還是有其他原因？”王吉愷在疑惑之余突然發(fā)現(xiàn)，孩子的右手食指斷了一截，才恍然大悟。于是他對孩子說：“沒關系，我們可以換一換手指操作，我們就用中指和無名指吧。”孩子終于勇敢地伸出了右手。在王老師的鼓勵下，慢慢地，孩子不僅學會了熟練使用鼠標，他更通過網(wǎng)絡看到了外面精彩的世界。
“當時孩子的眼神使我終生難忘，那種看到新世界的清澈，閃著光亮的眼神?！蓖跫獝鸹叵肫鹉翘斓氖轮两窈芨锌?。在王吉愷的手機里，還保留著很多白玉孩子的照片，沒事的時候他會常拿出來看看，“雖然孩子們現(xiàn)在能從電視上了解一些外界的信息，但看得出來，他們非常希望走出大山，而我們需要做的，就是鼓勵他們好好學習，擁有一個更精彩的世界?！?
故事3
一份愛心 讓輟學學生重回課堂
學生根絨拉姆每次要從家騎馬5個小時來學校，可這次她一回家就是4天，這讓鄭云紅心急如焚。
他從班主任那兒找來聯(lián)系方式挨個兒打電話，可電話那頭傳來的聲音不是“不在服務區(qū)”就是“你撥打的用戶已停機”，偶有接通的，也是一陣如“天書”般的藏語。真的不能再耽擱了，鄭老師決定自己親自去看看。
十月的白玉氣溫已經(jīng)進入嚴寒，蜿蜒崎嶇的山路上時不時罩著一層厚厚的冰塊。要到離縣城二三十公里外的農(nóng)牧區(qū)去家訪，這本就是一件非常困難的事，加之目前還沒有公共交通，所以，這三十公里也就成了十分遙遠的阻隔。遇有熱心的老鄉(xiāng)開著拖拉機過來，鄭云紅就順便搭一程，疲倦了，就找一個避風的地兒稍稍打個盹兒再繼續(xù)趕路。
趕在天黑前，鄭云紅終于來到了根絨拉姆的家。根絨拉姆的阿爸阿媽非常熱情地把鄭老師迎進氈房，局促不安地招待老師坐在炕榻上，粗黑的雙手遞過來一杯熱氣騰騰的酥油茶，一邊自責地說“對不起老師，沒什么好招待的，娃娃沒來上學，害得老師這么辛苦?！闭姆坷锷钪?個孩子，小的約摸一兩歲，孩子們都相互擁擠在一起，身上單單的衣服和露出腳丫的幾雙破鞋更顯出天氣的寒冷。根絨拉姆正神色慌張地站在角落里，雖然她非常希望能上學，但迫于家庭的情況，只能先在家照顧弟弟妹妹。
“沒關系，你先回去上學，學習上的困難老師來幫你。錢的問題也交給老師來處理?！蓖ㄟ^與社會愛心人士聯(lián)系，鄭云紅很快落實了對根絨拉姆等四位孩子每學期2000元的愛心援助費用，根絨拉姆又重新回到了學校。
期末考試的成績出來了，根絨拉姆第一個就是給成都的鄭老師打電話“報喜”。而鄭老師雖然離開了白玉，但他的幫助卻沒有停止。
（記者 黃燕 胡曉梟）
