近年來(lái)，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)堅(jiān)持把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于立德樹(shù)人全過(guò)程，深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，師生文明素養(yǎng)和校園文明水平不斷提升。
據(jù)了解，學(xué)校充分利用“五四”“七一”“十一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以觀看紅色話劇、創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)、紅歌快閃、國(guó)旗下演講等方式，在學(xué)校開(kāi)展“青春就這YOUNG”“童心向黨”“向國(guó)旗敬禮”“少年中國(guó)說(shuō)”等系列教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校師生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)校還開(kāi)展課前準(zhǔn)備、發(fā)言禮儀、課后道別、集會(huì)集合、觀眾禮儀等全流程文明禮儀系列養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，獲評(píng)“全國(guó)禮儀教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
同時(shí)，學(xué)校圍繞基礎(chǔ)課程、拓展課程、綜合實(shí)踐課程，體系化設(shè)置德育、智育、體育、美育、勞育五大課程群，為培養(yǎng)身心健康、品行端莊、學(xué)力強(qiáng)勁、個(gè)性舒展的“玉附少年”提供可能。在社會(huì)實(shí)踐中，將立德樹(shù)人理念與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐緊密相連，結(jié)合孩子們的年齡特征和心理特性，分年級(jí)分階段策劃開(kāi)展國(guó)潮川劇、水稻種植、春茶采摘、龍窯制陶、中醫(yī)草本、川酒文化等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，拓展社會(huì)視野，豐富實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。運(yùn)用民樂(lè)、武術(shù)、茶藝元素等推出《邂逅經(jīng)典》《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》等中華傳統(tǒng)文化課程，在端午、中秋傳統(tǒng)節(jié)日策劃“詩(shī)韻中秋”“情韻端午”系列文化活動(dòng)和“二十四節(jié)氣”系列綜合實(shí)踐課程，帶領(lǐng)學(xué)生探索節(jié)氣意蘊(yùn)四季變遷，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
學(xué)校利用各類(lèi)藝術(shù)長(zhǎng)廊、文化角和主題墻，充分融入核心價(jià)值觀和展示美育體育成果，彰顯品質(zhì)禮儀、雅趣國(guó)學(xué)、思辨數(shù)學(xué)、尚美藝術(shù)、動(dòng)感體育等校園環(huán)境風(fēng)貌，讓學(xué)生在潛移默化中感受德育熏陶，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中達(dá)到環(huán)境育人功效。搭建家校社企共育平臺(tái)，常態(tài)開(kāi)展“城市建筑與未來(lái)”“海姆立克急救法”等26場(chǎng)“家校課堂”活動(dòng)，利用家長(zhǎng)智慧和力量拓寬學(xué)生視野；與街道社區(qū)共建兒童議事會(huì)，倡導(dǎo)師生積極參與“公益書(shū)法課”“社區(qū)書(shū)吧”“社區(qū)跳蚤市場(chǎng)”等社區(qū)共建共治活動(dòng)。（成都日?qǐng)?bào)）
